[ Versión PDF ]

Nombre:

Esto te ayudará a desarrollar tu interés por la ciencia. Lee cuidadosamente cada pregunta antes de responder sin tomarte mucho tiempo para pensar. Una vez que finalizes la computadora te generará los resultados.

Chequea todo lo corresponda:

1. Piensa en los animales, los peces, la gente o las plantas. ¿Qué te interesa saber sobre los seres vivos?

	Tengo una mascota o varias y me encanta cuidarlas.
	Tengo un jardín o trabajo en el jardín de mi casa.
	Me encanta ir al zoológico, al aviario y a los jardines botánicos.
	Me gustaría diseccionar un animal y entender cómo funcionan sus órganos.

2. Piensa en la investigación. ¿Te interesan las cuevas, piedras preciosas, piedras, los volcanes o terremotos?

	Me agrada la idea de escalar en rocas o explorar cuevas.
	Cada vez que encuentro alguna foto de un volcán, me detengo, la miro y me intriga saber sobre ellos.
	Me parece que los terremotos y el daño que producen son verdaderamente misteriosos.
	Me agrada la idea de juntar rocas y piedras raras.

3. Piensa en el cielo. ¿Te interesa el clima y saber cómo se producen los cambios en el aire?

	Cuando me levanto miro como esta el tiempo para decidir que ropa ponerme.
	Cuando hay una tormenta de truenos o relámpagos me gusta mirar los relámpagos, la lluvia o la nieve.
	Miro las nubes y me pregunto de dónde vienen y qué significan.
	Los tornados y huracanes son fascinantes.

4. Piensa en el agua. ¿Qué te gustaría saber sobre los ríos, océanos, lagos, arroyos o la lluvia?

	Me gusta nadar y me encantaría bucear.
	Me gusta pasear en canoa, navegar y andar en lancha así como también explorar.
	Me gusta caminar y jugar debajo de la lluvia.
	Disfruto de pescar o mirar a los peces nadar.

Imagina que te has convertido en un científico que estudia el sistema terrestre. ¿Cuáles de los siguientes problemas mundiales te interesa más? Indica el número que describa tu opinión acerca de formar parte de un equipo que se dedique a solucionar cada uno de esos problemas.

1= No me gustaría para nada trabajar en este equipo.
2= Me gustaría un poco trabajar en este equipo.
3= Me gustaría mucho trabajar en este equipo.
4= Me encantaría trabajar en este equipo.

	5. Inventar cultivos resistentes a las enfermedades para beneficio de los agricultores.
	6. Estudiar y predecir el comportamiento de un volcán que amenaza a una ciudad o a un pueblo atestado de personas y animales.
	7. Tratar de entender cómo se forman los patrones climáticos como las tormentas de granizo, las olas de calor o las heladas y luego aconsejar a los agricultores sobre el lugar y el momento adecuados para plantar o proteger sus cultivos.
	8. Examinar el agua para establecer qué químicos nuevos puede contener para luego determinar su origen y qué efectos producirán en la calidad del agua.
	9. Estudiar los peligros naturales como las enfermedades transmitidas por los insectos o la superpoblación de predadores para determinar como ayudar a los seres humanos que las padecen.
	10. Explorar y encontrar nuevas fuentes de recursos naturales como agua potable, petróleo, gas natural y metales o piedras preciosas de importancia.
	11. Estudiar en qué grado las emanaciones de las fábricas y de los automóviles están alterando el aire que respiramos.
	12. Estudiar qué está ocurriendo con las cosas hechas por el hombre como las industrias que afectan el ciclo del agua: el agua se evapora, forma las nubes, vuelve en forma de lluvia, los ríos y arroyos la transportan y se almacena en océanos o lagos.

¿Sobre cuáles de los siguientes temas te gustaría aprender más?

1= No me gustaría aprender sobre este tema.
2= Me gustaría un poco aprender sobre este tema.
3= Me gustaría mucho aprender sobre este tema.
4= Me encantaría aprender sobre este tema.

	13. Plantas que pueden utilizarse para preparar medicamentos.
	14. Cuál es la composición de un suelo determinado y cómo puede mejorarse para beneficiar a las plantas o a los cultivos.
	15. La contaminación del aire y qué podemos hacer para impedirla.
	16. La composición del agua de los océanos y cómo podemos modificarla para conservar los recursos de la Tierra.
	17. Nuevas especies de organismos que habitan en océanos, arroyos o lagos.
	18. ¿Qué provoca que se mueva un continente o se forme una montaña?
	19. La capa de ozono y qué efectos produce en la Tierra y sus habitantes.
	20. ¿Qué efectos producirá el derretimiento de los hielos sobre los océanos?

Como científico que estudia el sistema terrestre se te podrán asignar alguna de las siguientes tareas. De ser así, establece tu grado de interés según la siguiente escala:

1= No me gustaría tener que realizar esta tarea.
2= Me gustaría un poco tener que realizar esta tarea.
3= Me gustaría mucho tener que realizar esta tarea.
4= Me encantaría tener que realizar esta tarea.

	21. Los bioecólogos estudian la forma en que los seres humanos interactúan con otros seres vivos cuando tratan de diseñar lugares mejores para vivir, descubrir nuevos animales y salvarlos y proteger el medioambiente de la contaminación.
	22. Los sismólogos estudian todo lo relativo a los terremotos y analizan los temblores que producen para tratar de entender la estructura de las placas terrestres y de su núcleo.
	23. Los científicos atmosféricos estudian los procesos climáticos, la dinámica global del clima y sus cambios; qué es la radiación solar y cómo afecta los gases del aire; el rol de la química atmosférica en el agotamiento del ozono, los cambios climáticos y la contaminación.
	24. Los hidrólogos estudian el agua de la Tierra desde el momento en que se produce la precipitación hasta que se evapora en la atmósfera o vierte en el océano, por ejemplo, estudian los sistemas fluviales para predecir las consecuencias que una inundación puede producir en un lugar determinado.
	25. Los paleoecólogos estudian los organismos antiguos como los dinosaurios o los pequeños insectos o plantas fosilizados y la historia de su relación con el medioambiente.
	26. Los mineralogistas estudian cómo se forman los yacimientos subterráneos rocosos y de metales y dónde encontrarlos.
	27. Los meteorólogos ambientales estudian la concentración y el desplazamiento de los contaminantes del aire.
	28. Los geólogos marinos estudian los procesos que conducen a la formación de las cuencas oceánicas y las formas en que los procesos geotérmicos y otros procesos geológicos interactúan con el agua del océano.

Maintained by Challenger e-Mission Team