Unidad : Cómo Aplicar
Lección 2 : Aplicar para la Misión

Lecturas Básicas Proceso de Aplicación Formar un Equipo		Lecturas Recomendadas Proceso de Aplicación Formar un Equipo Ciencias del Sistema Terrestre
Deberes Anteriores Preguntas de Repaso Catálogo de Intereses Científicos		Sinopsis Debatir sobre el proceso de aplicación Formar Equipos de Respuesta a Emergencias (ERE) Introducción a las Ciencias del Sistema Terrestre
Duración 15 min. Debatir sobre el proceso de aplicación 25 min. Formar equipos, debatir sobre el artículo sobre Ciencias del Sistema Terrestre y las cuatro áreas de estudio		Materiales Artículos

Temas

• Pasos en el proceso de aplicación
• ¿Qué son las Ciencias del Sistema Terrestre?
• Definiciones de las cuatro áreas de estudios
• Debatir sobre carreras en Ciencias Terrestres

Resultados

• Los alumnos forman equipos.
• Los alumnos eligen un área de estudio de las ciencias terrestres para especializarse.
• Los alumnos aprenden sobre las Ciencias del Sistema terrestre y las cuatro áreas de estudio.

Ideas para debatir
Los alumnos revisan el proceso de aplicación y debaten sobre los puntos que deben completar. Orientar el debate en cómo las Ciencias del Sistema Terrestre se fijan en un "marco global" y en la interrelación entre los distintos sistemas.

Notas Especiales
El Catálogo de Intereses Científicos puede ser usado para debatir sobre carreras en las ciencias terrestres. Aún los alumnos a los que no les "gustan" las ciencias pueden interesarse en los trabajos y tareas descriptos en el catálogo. Les recomendamos que usted ubique estratégicamente a los alumnos en los distintos EREs, seleccionando quien usted piensa es más adecuado para cada equipo. Distribuya igualmente a sus alumnos más avanzados en los distintos equipos. Tome en cuenta los distintos temperamentos u otras consideraciones especiales. Una vez que ubicó a sus alumnos en sus EREs, deje que ellos decidan quien va a representar a cada área de estudio basándose en sus resultados del Catálogo de Intereses Científicos. Reacomode los equipos para asegurarse que en cada uno hay un experto en Atmósfera, Litósfera, Hidrósfera y Biósfera.

Procedimiento

Los alumnos debaten sobre el proceso de aplicación y comienzan a pensar en como formar los Equipos de Respuesta a Emergenicas (ERE). Luego de esto aprenden sobre Ciencias del sistema terrestre y las cuatro áreas de estudio. Los alumnos forman los Equipos de Respuesta a Emergencias y deciden sobre su área de investigación. Los alumnos revisan el proceso de aplicación y discuten sobre las tareas y actividades que tienen que completar.

Deberes Básicos Leer: Trabajo en Equipo		Deberes Recomendados Leer: Reglas para Equipos, Carta de Compromiso Traer: Ideas para escribir en la carta

Anexos
Ver la sección sobre Carreras. Aquí encontrarán algunos recursos invaluables que alentarán a sus alumnos a comenzar a pensar en carreras como técnicos, ingenieros, programadores, especialistas y científicos. Nota: Para mostrar todo el material disponible debe seleccionar "Completo" en el tipo de misión en el menú al tope de la ventana.